惡母傳
《惡母傳》若連讀以後對原先緩慢的段落有新感受，可以比較資訊如何接續與等待如何消失，這能幫助分辨內容安排和接觸間隔各自造成的閱讀效果。閱讀頻率可以依實際感受調整，記憶是否接得上、等待是否舒服，以及注意力能否集中，都有成為個人安排的理由。對目前進展的看法不必永久固定，接續時新增的資訊可能改變疑問的分量，保留修正過程，能使追讀記錄更接近理解慢慢形成的實際步調。
「一個停點如果讓自己難以離開，可以說明正在等待什麼。」
— 書卷漫步
故事開場
《惡母傳》如果常忘記稱呼，可以留下對象與關係而非只記名字。等待使某個細節變得重要時，可以記下期待如何形成。筆記太長反而不易回顧，先留下位置與主要疑問即可。
分次閱讀留下的情緒，可以與後來連讀的感受並列比較。分次閱讀如果容易忘記心情，可以在停點留下一句當時的反應，下次回來再看是否仍然相同，這能補充只記錄事件位置時難以保留的閱讀經驗。如果忘記人物位置，可以先回看上次最後一段互動。
閱讀線索
新內容使舊印象改變，往往因為理解的條件已經增加；指出新補上的資訊，前後評價便各有依據，初次接觸時的猶疑也可以保留它原先的位置。某回看來平靜，可以先整理它對關係與背景增加了什麼。別讓回顧占滿閱讀時間。
接觸速度可以依需要安排。先整理自己的印象，再看他人說法，比較容易辨認差異。讀完一回最想知道什麼，可以反映當下的注意焦點。
適讀方向
連讀與追讀能分開比較。回憶容易留下較醒目的部分，查回原文能補足較輕的條件。不明白的地方先留位置，下次有新資訊時比較容易回查。
不必隨討論立即改評價。預期落空時，先前想理解的問題與實際增加的內容值得分開談；失落可能來自兩者的距離，而非完全沒有收穫。一次更新帶來多少進展，不能只計算事件數量，對人物與關係增加的理解，也可能是值得回顧的收穫。
閱讀問答
騙局好看嗎？
想保留初讀感受，可以在看討論之前寫一句自己的反應。記憶中的細節可能簡化，接著閱讀前可以先和原文確認。最容易保留在記憶裡的內容，可以反映自己持續關注的面向。
燃燒在哪裡看？
對章末的評價可以連同整回準備一起看，理解好奇心如何累積，比只看最後一個畫格更能說明閱讀作用。接續之前的猜測可以保留，卻不必當成後文必須履行的承諾，實際增加的資訊仍需要重新理解。一回結束後仍有疑問很正常，先分清內容尚未交代與自己可能漏看的部分，再決定是否需要立即回顧。
看完Dark Sea還能看什麼？
想讓下次容易進入，可以在停讀前留一個簡短的方向提示。與別人討論最新進度前，先確認彼此讀到哪裡，對資訊範圍的尊重，也是維持交流意願的一部分。不需要每回都做總評。
資料說明
記住問題比保存全部容易。某個問題跨過多次接觸仍然在意，可以記下每次如何被提醒，觀察牽掛是否持續增加，或只是等待被延長。
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